Лаборатория на кръговрат на водата

Необходими материали:
на закрито: кубчета лед, огнеупорна стъклена чаша, котлон, стъклен похлупак; на открито: кубчета лед, тенджера с капак, съчки и кибрит
Очаквани резултати:
- осмисляне кръговрата на водата в природата и мястото на организмите в него
- развитие на логическо и аналитично мислене, на умение за наблюдение, обсъждане,
рефлексия
Описание:
• На закрито: осигурете кубчета лед и ги поставете в огнеупорна стъклена чаша.
• На открито: запалете огън на безопасно място и поставете върху него тенджера с кубчета
лед.
• Коментирайте с децата къде в природата и през кой сезон водата е в твърдо състояние
(сняг, лед).
• Оставете чашата с леда на топъл котлон. Обсъдете протичащия процес на топене.
Оприличете го на топенето на сняг през пролетта.
• Оставете водата да се загрява (не е необходимо да стига до кипене). Обърнете внимание,
че навсякъде в природата и непрекъснато протича процесът изпарение. Най-интензивен е през
лятото.
• Вземете стъклен похлупак (петриева паничка или чаено стъкло) и покрийте чашата. Понеже е
студен, върху него ще кондензират водни капки. След 1-2 мин. го вдигнете, покажете водните капки
по долната му повърхност и го разтръскайте. Водните капки ще започнат да падат. Попитайте
децата какво се е случва според тях.
• Обяснете че в природата вали дъжд, а ако температурите са много ниски, падат валежи от
сняг или градушка.
• Коментирайте: „Как растенията участват в кръговрата на водата?”; „Има ли връзка между
растенията на дадено място, кръговрата на водата и климата на това място?”; „Как животните
участват в кръговрата на водата?”; „Как жизнените процеси са свързани с водата (водата като
вътрешна течна среда на организмите)?”.
• Дайте възможност на децата да споделят своите впечатления и как биха представили те
кръговрата на водата.