Организмите са свързани

Необходими материали:
фигура с хранителна мрежа с растения и животни от „Врачански Балкан“ (работен лист. „Организмите са свързани”) (прикачен файл под текста)
Очаквани резултати:
- запознаване с растителни и животински видове от Парка, разбиране на хранителните
взаимоотношения между организмите и трофичната структура на екосистемата,
осъзнаване устойчивостта на екосистемата при наличие на максимален борй хранителни
вериги в рамките на една хранителна мрежа
- развитие на аналитично и логическо мислене, умение за взимане на участие, изразяване,
обсъждане
Описание:
• Раздайте на децата по едно копие от фигурата.
• Работят самостоятелно или по двама и трябва да разпознаят растенията и животните с
номерата.
• След като го направят, попитайте ги „Кой кого яде“ и нека да ги свържат със стрелки.
• Помогнете им да разберат, че не е праволинейно (хранителна верига), а едно животно може
да яде повече от едно растение или друго животно (хранителна мрежа) – нека го напишат със
стрелки.
• Обяснете, че това се случва естествено в природата и обсъдете с групата какво би станало
в двата случая (при хранителна верига и при хранителна мрежа) ако едно растение или животно
изчезне, като така помагате да се достигане на извода, че хранителните мрежи са по-устойчиви
от хранителните вериги.
• Може да се коментира кои видове растения и животни са редки, защо не бива да се унищожават.