"VIA ARISTOTELIS"

Необходими материали:
физико-географски карти на Европа и България, контурни карти на България, списък на 50 вида птици, мигриращи по
“VIA ARISTOTELIS”, подходяща научно-популярна литература, работен лист „VIA ARISTOTELIS” (прикачен файл под текста), компютър с достъп до интернет, екран, проектор
Очаквани резултати:
- осъзнаванe че видовото многообразие на птиците на Парка е част от видовото
многообразие на прелетните птици на Европа
- развитие на умения за подбор на информация, систематизиране, обобщаване, на
логическо и аналитично мислене, рефлексия
Описание:
• Запознайте накратко децата с факти за един от основните европейски миграционни пътища
на птиците VIA ARISTOTELIS – кога и от кого е описан, покажете на физико-географска карта на
Европа кои територии свързва, избройте някои видове птици, които мигрират по него.
• Разделете групата на по 3-4 човека и раздайте на всяка група физико-географска карта на
България.
• Поставете задача на децата, докато вие обяснявате, да проследяват по физико-георафската
карта на България, през кои места на територията на нашата страна минава този път – от р.
Дунав до Бяло море - започва от северозападния ъгъл на страната във Видинска област, минава
през Врачанския Балкан, от там през Искърското дефиле, пресича Стара планина и се спуска до
Софийското поле. От тук по долината на река Струма достига до Бяло море. Тук над 50 вида
прелетни птици намират подходящи условия за почивка и намиране на храна, което дава възможност
да възстановят силите си.
• Раздайте им контурни карти на България и им кажете да нанесат върху нея и свържат
орнитологично важните места по “VIA ARISTOTELIS”.
• Поставете задача на децата да съберат информация за птиците, които мигрират по “VIA
ARISTOTELIS”, от подходяща научно-популярна литература. Ако провеждате дейността на закрито
и има достъп до компютър с интернет, нека една от групите в рамките на 15 мин. да потърси по-
подробна информация от онлайн източници. Добре е да им бъде предоставен списък на видовете
прелетни птици (около 50), които да си разпределят. Така всяка група ще проучи по 7-8 вида и в края
на занятието децата ще имат пълна информация за тях.
• Проучвайки прелетните птици, те попълват в таблици биологичните им особености (къде
почиват, с какво се хранят, къде гнездят и оставят потомство, грижа за поколението и др.).
• Обсъдете резултатите от работните листове, обобщете и запознайте децата с дейности
за възстановяване на някои видове хищни птици във Врачанския Балкан.
• Нека да споделят своите впечатления и преживявания, както и трудностите, които са
срещнали и как са се справили. Поощрете ги с положителни отзиви.