Водата и музиката

Необходими материали:
дигитални материали (запис на „Вода” на Елица и
Стунджи)
Очаквани резултати:
- осъзнаване значението на водата за социалния и културен живот на хората и
възпяването й в музикални произведения
- развиване на творчески и артистични умения, на умения за работа в екип, на
въоробажението, на логическото и аналитично мислене
Описание:
• Разделете децата на групи. Пуснете песента „Вода” на Елица и Стунджи.
• На този музикален фон поставете задача на децата да помислят за музикални произведения,
възпяващи водата или събития, свързани с водата.
• Би могло всяка група да мисли за примери от различен жанр:
• I група – детски песни (например: „Хей ръчички, хей ги две” и др.);
• II група – народни песни или песни с фолклорно звучене (например: „Охридското езеро“, „Биляна
платно белеше“);
• III група – патриотични песни (например: „Тих бял Дунав се вълнува”, „Край Босфора шум се
вдига”);
• IV група – естрадни песни (например: „Вода“ на Елица и Стунджи, „Приятели“ на „Тоника” (после
търсиха реката винаги двама, винаги и се плискаха с водата чак до мрак...) и др.;
• V група – класическа музика (например: „На тихия бял Дунав” (Щраус) и др.)
• Подскажете им примерите само при необходимост. Ако има достъп до интернет – дайте им
възможност да потърсят там.
• Организирайте импровизиран концерт – нека по-добрите певци да изпълнят по една песен за
водата или за събития, свързани с вода.
• Накрая нека децата споделят как са се чувствали и какви трудности са срещнали.